以下是以虚拟创作者身份，对创作动机和想法的分享：
美丑涉及艺术观念与美学观念，专业人员和一般人难以在短时间内阐释清楚。而且，美丑标准因人而异，没有整齐划一的固定标准。人们认为何为美，往往源于习惯，初看不习惯时便觉得丑。例如，中央电视台新办公楼造型起初被认为丑，如今已无人如此评价；古代人认为女人小脚美，现在这种观念已不复存在。所以，美丑会随时间推移而变化、转换。
中国人形象并无固定不变的标准。若认为插图人物形象美，可将其视为中国人；若觉得丑，也可不这么认为。
这只是套用部分人的逻辑。我设计的当然是中国人形象。在960万平方公里土地上出生的人是中国人，后加入中国籍的外国人也是中国人。21世纪应淘汰排外观念，在中国出生的混血儿同样是中国人。
这是我个人偏好的体现。我确实认为混血儿小孩子可爱，但这只是个人看法。我画的是中国人，若有人认为其丑不能代表中国人，我也能理解。
这只是个人偏好，喜欢混血儿并非文化不自信、人种不自信。不自信的人不敢喜欢自己喜欢的事物，喜欢混血儿恰恰是文化自信的表现。人类有进化趋势，存在“民族大融合”“种族大融合”，中国人身体里的基因并非一万年不变。关于毒害小孩子审美观的说法，不能确定小孩子认为插图人物是丑还是美。若小孩子认为丑，其审美观与质疑者一致；若认为美，也是懂得欣赏美，是好事。生活中活生生的人不会因书本虚拟人物而失去魅力，质疑者无需紧张。
质疑者想得太多，小孩子不会有成年人复杂的想法。画男孩身体部位，是希望未来男孩子更有阳刚气；画“老鹰抓小鸡”游戏，只是表现童趣，孩子慌乱中做出某些动作是正常的。当然，若大家都认为这些画面不适合出现在教材中，我接受修改、替换。
“星条旗衣服”，我承认对美国有好感，但这只是个人偏好，并未宣传鼓动大家爱美国。生活中有美国特征的衣服并不少见，衣服不能与穿衣服的人画等号。“五星红旗”“日本战机”属于严重疏忽，我责无旁贷。对于“文化入侵”“意识形态”的说法，若插图丑且令人反感，无法起到“文化入侵”作用，没人会拿招人烦的东西给别人洗脑。而且，我无法控制小学生行动自由和禁止其与外界接触，小学生会长大，思想观念会随社会发展而完善成熟，人生观、价值观、世界观不会一直停留在小学时代。
