关谷在丢了工作后，通过成为老师来维持生活，但这一工作并不顺利。 具体分析如下：
教学过程中的挑战：
沟通问题：关谷因中文发音特殊（每个字都是第二声或第三声），与学生沟通存在障碍。例如，他可能因发音不标准导致学生误解教学内容。
课程偏离主题：原本的美术课逐渐演变为日语教学课，这与他的教学计划严重不符，进一步加剧了他的困惑。
尝试解决问题但未成功：
请悠悠帮忙：关谷邀请妻子唐悠悠冒充学生进入课堂，试图通过她的协助改善教学状况。
意外失控：悠悠被学生安排“呛老师”，并在课堂上提出奇怪问题（如与日语或漫画相关的问题），导致课堂秩序混乱，关谷因此感到生气。
工作维持的短暂性：
未长期从事教学：从剧情描述看，关谷的教师工作并未持续很久，且过程中充满波折，说明这一职业并非他维持生计的稳定选择。
最终回归漫画行业：结合关谷的人物设定（漫画家），他后续可能重新专注于漫画创作，而非继续教学。
总结：关谷在丢掉原工作后，短暂尝试了教师职业以维持生活，但因沟通障碍、课程偏离主题等问题，这一工作并未顺利开展。他的核心身份仍是漫画家，教学经历更多是剧情中的过渡性情节。
