七年级上册第十课《往事依依》课堂笔记
一、课文概述
- 标题：《往事依依》
- 作者：于漪（本文为回忆性散文）
- 主要内容：文章通过描述作者青少年时期读书、听课、生活的几件小事，展现了文学和艺术对“我”成长道路的深远影响，表达了作者对美好往事的追忆和对老师们的深切怀念。
二、生字词与注释
- 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。
- 浩渺（hào miǎo）：形容水面辽阔无边。
- 雕镂（diāo lòu）：雕刻，刻镂。
- 潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流动的声音。
- 萦绕（yíng rào）：环绕；回旋往复。
- 绚丽（xuàn lì）：灿烂美丽。
- 镌刻（juān kè）：雕刻，铭记。
三、重点句子解析
“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”
- 这句话点明了文章的主题——回忆往事，同时强调了某些经历在记忆中的深刻程度。
“书，给我打开了知识的大门，丰富了我的生活，陶冶了我的性情，开阔了我的视野，增长了我的智慧。”
- 通过排比句式，生动描绘了书籍对个人成长的积极影响。
“国文老师教古文的喜欢大声朗读。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。”
- 通过具体场景描写，展现了老师的授课风格及对学生情感的激发作用。
四、写作特色
- 情感真挚：全文以第一人称叙述，字里行间流露出作者对往昔岁月的深情厚谊。
- 细节描写生动：通过对人物动作、神态的细腻描绘，使人物形象栩栩如生，增强了文章的感染力。
- 结构清晰：按时间顺序组织材料，从童年到少年，条理分明，易于读者跟随作者的思路回忆往事。
五、思考与讨论
- 你有没有类似的“往事依依”，哪些人或事对你的成长产生了重要影响？
- 文章中的哪些学习方法或习惯值得你借鉴和学习？
- 讨论一下，为什么文学和艺术能够成为滋养心灵的甘露？
六、课后作业
- 写一篇短文，记录一件对你影响深远的往事，要求包含个人感受和思考。
- 阅读一篇关于名人成长经历的文章，比较其与《往事依依》在表现手法和情感表达上的异同。
以上是根据七年级上册第十课《往事依依》的内容整理的课堂笔记，旨在帮助学生更好地理解和把握课文内容，促进学习与思考。
