操作评定（PerformanceAssessment）是教师通过问题解决题评估学生高级思维技能和创造性能力的评价方法，包含间接测验与直接测验两种形式。间接测验采用纸笔形式按步骤计分，常见于理科考试；直接测验要求学生动手解决真实性问题或创作作品，更侧重实际能力应用 。
其发展强调学生参与评定标准制定，要求评定任务需与课程目标匹配，并融合个体与团体、自评与他评等多维度评价方式 。操作评定需提供具体问题情境，任务设计需避免简单操练，着重考查系统性思维与知识整合能力 。
教师在编写题目时需遵循六项注意事项，包括设置被常规测验忽略或难以考查的内容、设置合理情境、设计有意义的系统性任务等，并提前向学生明确评分标准 。
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