回溯至九十年代，我曾在一所私立小学求学，那段日子充斥着对英语老师的畏惧。姓马的英语老师，年仅三十出头，对我们的学习要求严格至极。每天的早读时间，她会抽查背诵课文，要求我们一字不差。而背诵的准确度直接影响到我们的“待遇”。每课的单词和课文，是必须背过的，哪怕只是微小的错误，比如发音或拼写，都可能引来惩罚。课文最多错三处，每多错一处，就要承受打手板的后果；而单词只允许错一个，超过则需承受更加严厉的惩罚——屁股板。我从小在发音上存在问题，尤其是前后鼻音的区分，导致背诵课文时总是磕磕绊绊，这为我带来了不少麻烦。马老师对待我尤为严厉，她不仅会用戒尺打我的手板，还以抽打屁股来惩罚错误。在冬天里，疼痛如同火烧般弥漫在手掌上，让人难以忍受。下课后，我和同学们只能用搓手的方式来缓解疼痛，却无济于事。私塾式的学习环境，马老师常常布置额外的作业，如练字、背单词、阅读题等，这无疑增加了我们的学习压力。在她的监自习时，即使犯了小错，她也会直接惩罚，甚至有时会打我的屁股。马老师对我的苛责并非孤例，上小学时我还曾因在音乐课上偷吃被音乐老师惩罚。音乐老师同样严厉，她不仅揪住我的耳朵，将我拎到讲台旁边站着，更是在下课后将我领至办公室进行严厉的惩罚。那一次，她用戒尺打我的手掌，直至红肿。晚上回家，我只能哭泣着向父母道歉，内心的恐惧与疼痛交织，难以言喻。那段岁月，我经历了无数的惩罚，身体上的疼痛与心理上的压力交织，让我深刻地感受到了教育的另一面。但同时，这也教会了我面对困难时的坚韧与勇敢，以及对规则的敬畏。虽然那是一种痛苦的经历，但它也成为了我成长过程中不可或缺的一部分。
