南京大学此次招生宣传方式是否妥当，需结合具体宣传内容与形式综合判断，但从争议焦点来看，其宣传方式存在不妥当的可能性。
从争议焦点看，不妥当之处可能体现在以下方面：
若宣传方式或内容呈现“精英至上”倾向，易引发反感。例如，过度强调“门槛高”“只招顶尖人才”，忽略对学生综合素质、创新能力、社会责任感等多元评价标准的展示，会让学生感到压力过大或望而却步。同时，过度的学业成绩导向，如宣传片或招生简章中充斥排名、分数线、科研论文数量等数据，鲜少提及校园文化、学生生活、教师关怀、毕业后发展方向等内容，会使宣传显得功利化，偏离教育关注人的成长本质。此外，暗示性或排他性语言，如“我们只收最优秀的”，若用词不当，可能被解读为对其他学校或学生的不尊重，激起逆反心理。脱离现实的描绘，过度渲染理想化校园生活，忽略学生可能面临的学术压力、生活挑战，会让学生进入校园后产生失落感，影响学校口碑。形式大于内容，过度追求形式突破，忽略宣传内容的实质性和人文关怀，也会让宣传变得空洞。
而妥当的宣传方式应具备以下特点：
真实而全面，基于事实客观展现学校优势，包括学术实力、师资力量、科研平台，同时展现生活氛围、社团活动、国际交流机会及毕业生多样化发展路径。以人为本，落脚点放在学生上，理解学生心理需求，用学生听得懂、有共鸣的语言沟通，展现学校对学生的培养理念和人文关怀。多元化价值导向，除强调学术成就，突出学校在培养创新精神、批判性思维、社会责任感、领导力等方面的努力，鼓励学生多元发展。符合时代精神和教育规律，积极向上传递正能量，避免过度商业化或功利化倾向，回归教育本质，引导学生树立正确价值观和人生观。
